Vraag:
Praten met de ouders van een volwassen autistische student
Ben I.
2017-06-28 00:04:11 UTC
view on stackexchange narkive permalink

Ik heb een volwassen autistische student die ik sinds november wekelijks bijles geef in programmeren. Zijn ouders zouden graag zien dat deze bijles ertoe leidt dat hij als instapprogrammeur kan werken, maar ik ben langzaamaan tot de conclusie gekomen dat dit misschien nooit haalbaar zal zijn.

We hebben de zomervakantie bereikt in de scholen, en ik zou graag een ontmoeting hebben met de ouders en de mogelijkheden met hen bespreken. Ik weet echter niet hoe ik zo'n bijeenkomst moet benaderen. In grote lijnen zijn ze zich al meer dan bewust van zijn uitdagingen en ik geniet niet van de gelegenheid om nog een deur te sluiten. Ze lijken mij wanhopig op zoek naar een plek waar hij productief kan gaan werken. Ze zijn er niet in geslaagd om van hem een ​​zeer productieve arbeider te maken in hun eigen restaurant.

Hij is echter erg sympathiek en zeer sociaal. Hij kan ook behoorlijk goed rekenen in zijn hoofd. (Lees hier niet te veel in. Hij is geen savant, hij is gewoon een beetje sneller dan ik.)

Ik vermoed dat hij beter geschikt zou zijn voor een meer praktische taak, zoals het in zakken doen van boodschappen of het opbergen van planken. Deels geloof ik dit omdat het direct op zijn interesses gericht is. Hij heeft een scherp geheugen voor prijzen en locaties van artikelen in winkels. Hij zal regelmatig binnenkomen en me vertellen over een item dat is verplaatst naar een winkel waar ik nog nooit ben geweest, of de naam van de nachtmanager (die hij nog nooit heeft ontmoet, maar is genoemd op een bord), een verandering in de openingstijden van een plaatselijke apotheek, of de prijs van gas op de verschillende stations in de stad.

Ik heb dit jaar heel hard gewerkt om vooruitgang te boeken met de student, maar op dit moment doe ik dat denk niet dat ze nog meer geld moeten verspillen aan mijn bijlesdiensten, omdat ik denk dat hij niet goed wordt bediend door deze lessen. Hoe kan ik de ouders benaderen op een manier die productief en vriendelijk is, en hoe kan ik belediging voorkomen?

Geniet hij van de bijles? Ze willen misschien wel doorgaan met de bijles als het zijn leven verrijkt, zelfs als het onwaarschijnlijk is dat het een lucratieve investering is die resulteert in zijn baan.
Dat is waar, en ik zal duidelijk zijn om deze mogelijkheid te communiceren. Ik denk dat hij het leuk vindt. Aan de andere kant ben ik vrij duur als privéleraar, en ik wil niet dat ze het gevoel krijgen dat ik meer geld uit ze probeer te halen. Als het alleen maar voor plezier en verrijking is, zou ik kunnen proberen om hem voor aanzienlijk minder geld een student-tutor te geven.
Vijf antwoorden:
#1
+29
apaul
2017-06-28 00:50:56 UTC
view on stackexchange narkive permalink

Ik zou dit moeten voorafgaan door te zeggen dat ik op het spectrum sta ...

Ik bewonder je bereidheid, om eerlijk te zijn over de situatie en ik realiseer me dat dit een zeer delicaat gesprek kan zijn.

Ik vraag me af of je hebt geprobeerd de natuurlijke talenten van je student aan te boren? Ik weet niet zeker in wat voor soort programmering je hebt gewerkt, maar het opzetten van een nep-virtuele winkel kan een manier zijn om zijn speciale interesse in een nieuw domein te gebruiken. Kortom, als je het nog niet hebt geprobeerd, kan wat meer visueel frontend webwerk meer in zijn stuurhut zijn.

Maar programmeren is duidelijk niet voor iedereen ...
Als je dat echt voelt je bent in een impasse beland, dan is het tijd om er met de ouders over te praten. Omdat ik aan beide kanten van deze gesprekken heb gestaan, zou ik ten zeerste aanbevelen om de hoek van het inpakken van boodschappen te vermijden. Het zou heel gemakkelijk zijn voor de ouders om dat verkeerd te interpreteren ...

Concentreer je op wat je observeert, waar worstelt je leerling, waar gaat het goed met ze? Probeer evenwichtig en eerlijk te zijn over wat je ziet. Wees eerlijk dat u denkt dat ze waarschijnlijk iets meer voor uw diensten uitgeven dan nodig is.

U zei dat uw leerling een volwassene is. Dat zegt me dat de ouders in de loop der jaren ontzettend veel van deze gesprekken hebben gehad. IEP-bijeenkomsten (geïndividualiseerd onderwijsplan) zijn hun eigen cirkel van de hel. Ze zullen het waarschijnlijk waarderen als je eerlijk, direct en kort bent. Neem de tijd om echt te luisteren naar de feedback die ze te bieden hebben.

Kort gezegd. Zeg niet dat boodschappen inpakken. Ze kennen de interesse van hun kind beter dan jij, en ze hebben je waarschijnlijk aangenomen in de hoop dat werk te vermijden. Maar wees eerlijk dat je het gevoel hebt dat je geen vooruitgang boekt.

#2
+21
motosubatsu
2017-10-04 16:03:15 UTC
view on stackexchange narkive permalink

Disclaimer: ik ben zelf op het spectrum, dus ik realiseer me dat ik hier niet bijzonder objectief zal zijn. Ik bied bij voorbaat mijn verontschuldigingen aan als iets in dit antwoord hard overkomt, omdat ik de indruk krijg dat je echt probeert een fatsoenlijke man te zijn en door alle betrokkenen "goed te doen".

Heb je geprobeerd om echt met de student zelf om te peilen wat zij van de bijles en hun verwachtingen en ambities vinden?

De aard en ernst van de verschillen tussen een autistische persoon en de waargenomen neurotypische normen kunnen enorm variëren van persoon tot persoon. Maar iets dat ik veel zie, is een goedbedoelde maar misleide en uiteindelijk schadelijke neiging om de autistische persoon te infantiliseren en eerlijk gezegd ben ik een beetje bezorgd dat dit hier gebeurt. Ik begrijp dat in dit specifieke scenario zijn ouders je "klant" zijn in de zin dat ze betalen voor de bijles enz., Maar verplaats jezelf in de schoenen van de student. Hoe zou je het vinden als je bijlesdocent achter je rug naar je ouders ging en (in feite) zei dat je er niet in de lessen sneed en dat ze moesten stoppen met het verspillen van hun geld en in plaats daarvan een baan voor je moesten regelen met het stapelen van planken? Vooral als er in het verleden moeite is gedaan om een ​​goede carrière te vinden? Het zou behoorlijk verpletterend zijn, toch?

Wat betreft het winkelgerelateerde gesprek van je student, het klinkt me heel erg als een klassiek voorbeeld van de poging van een autistisch persoon om een ​​praatje te maken terwijl hij vermist is het teken van de sociale "norm". Het vertaalt zich niet noodzakelijkerwijs in een interesse of iets dat ze als baan willen doen, net zo min als dat je het feit bespreekt dat het regent met een collega betekent dat je weerman wilt worden. Ik zou waarschijnlijk zeer vergelijkbare informatie aan u kunnen doorgeven die uw student doet, niet omdat ik geïnteresseerd ben in zaken als met name gasprijzen (anders dan de vrij standaard wens om niet meer te betalen voor iets dan ik uiteraard) maar meer omdat ik die informatie niet niet kan absorberen. Ik gebruik dat soort dingen niet als geklets, maar dat komt simpelweg omdat ik (ongeveer) sociaal bewust genoeg ben dat andere mensen dat over het algemeen niet doen. In mijn hoofd is er in wezen geen verschil in hoe ik die informatie in mijn hoofd zou categoriseren en wat het weer doet.

Misschien heb je gelijk in je inschatting dat softwareontwikkeling niet geschikt is voor deze persoon , en dit kan heel goed een vriendelijk gesprek met hem en zijn ouders betekenen, waarin wordt gesuggereerd dat hij misschien beter af is op een ander carrièrepad, maar sluit hem niet uit de cirkel en behandel hem als de volwassen persoon die hij werkelijk is. / p>

Helaas is autistisch een zeer brede term, en het kan moeilijk zijn om de situatie nauwkeurig te verwoorden, vooral omdat het woord zo delicaat is. Het doel is, zoals ik begrijp, om te voorkomen dat hij naar een instelling voor begeleid wonen wordt verplaatst. Hij wordt wel gevraagd wat hij wil, maar kan niet altijd antwoorden. Hij is oprecht enthousiast om bij een apotheek te werken (hij was duidelijk op dat punt), maar om wat voor reden dan ook sturen zijn ouders hem weg van deze cursus. (Het is niet aan mij om ze hierover te twijfelen; ze kennen hem en zijn situatie beter dan ik ooit zal doen.)
#3
+3
baldPrussian
2017-11-09 20:21:10 UTC
view on stackexchange narkive permalink

Ik zou graag willen reageren als ouder van een kind op het spectrum.

Allereerst is er niets dat we niet zouden doen en geen moeite zouden doen voor ons kind . We zouden hemel en aarde voor hem verplaatsen en als we ontdekten dat verhuizen naar een andere staat hem ten goede zou komen, zouden we banen vinden en verhuizen.

Mensen in het spectrum, vooral hoogfunctionerende mensen, kunnen zeer lonende carrières hebben in een vakgebied waar ze gepassioneerd over zijn. Ze brengen een laserachtige focus en aandacht voor detail die niet kunnen worden geëvenaard. Maar het moet iets zijn waar ze een passie voor hebben. Anders hebben ze een grote kans op mislukking.

Als mijn zoon zou zeggen "Papa, ik ben geïnteresseerd in programmeren", zou ik een bijlesleraar voor hem zoeken en de best mogelijke tutor voor hem. Ik zou nachten werken als ik dat nodig had om ervoor te betalen. Ik zou die investering in hem doen. Maar ik verwacht ook dat die investering resultaat zal opleveren. Als hij geen interesse heeft in of aanleg heeft voor programmeren, zou ik dat willen weten, zodat ik in mijn zoon kan investeren op een manier die een resultaat zal opleveren. Als tutor verwacht ik dat je de resultaten daarvan met mij deelt. Ik hoef geen details te weten, maar als u als expert vindt dat de begeleiding op dit vakgebied geen productief gebruik van zijn tijd en vaardigheden is, zou ik dat willen weten. Anders zou ik stellen dat de tutor misbruik maakt van de situatie.

Natuurlijk moet mijn zoon ook bij de discussie worden betrokken. het is mijn taak als ouder om hem te leren volwassen te zijn zonder mij. Dat betekent niet 'hem voor de wolven gooien en kijken wat er gebeurt', maar het betekent wel leren hoe hij zichzelf verdedigt, weet hoe hij met zichzelf moet omgaan in onbekende situaties, en feedback krijgt en verwerkt. Dit zou een belangrijke les voor hem zijn.

WRT uw suggestie: het is een interessante gedachte. Sommige autistische mensen tonen een verbazingwekkende kennis van details over dingen die mensen in een moeras zouden brengen. Toegegeven, je bent programmeerleraar en geen loopbaancoach (dus het valt buiten het bestek van je opdracht), maar het kan de moeite waard zijn om het aan de mensen te vertellen om hun reactie te peilen. Ik zou niet zeggen dat je hem beperkt; Ik hoor niet "dat is alles waar hij sowieso toe in staat is" uit je post. Maar als het een belang van hem is, kan hij misschien geïnteresseerd zijn in logistiek, voorraadbeheer, inkoop of een soortgelijk vakgebied.

Veel succes met dit gesprek! Het kan heel moeilijk zijn om te hebben.

#4
+1
mag
2017-11-09 20:39:51 UTC
view on stackexchange narkive permalink

Ik zou afraden dit ter sprake te brengen:

Ik vermoed dat hij beter geschikt zou zijn voor een meer praktische taak, zoals boodschappen inpakken of schappen inslaan. Deels geloof ik dit omdat het direct op zijn interesses gericht is. Hij heeft een scherp geheugen voor prijzen en locaties van artikelen in winkels. Hij zal regelmatig binnenkomen en me vertellen over een item dat is verplaatst naar een winkel waar ik nog nooit ben geweest, of de naam van de nachtmanager (die hij nog nooit heeft ontmoet, maar is genoemd op een bord), een verandering in de openingstijden van een plaatselijke apotheek, of de prijs van gas op de verschillende stations in de stad.

Zijn ouders hebben u waarschijnlijk juist ingehuurd om te voorkomen dat hun zoon vast komt te zitten in wat meestal een minimumloonveld voor altijd. Als je er echter echt van overtuigd bent dat programmeren niet goed bij hem past, zou je andere posities kunnen bekijken die dat soort passie als aanbeveling opnemen, om zogezegd de klap op de ouders te verzachten.

Uiteindelijk is het een beslissing die je moet nemen, maar je bent al op de goede weg door na te denken over wat je student nodig heeft voordat je gaat werken bij zijn gezin.

#5
-2
Elliot
2017-10-11 08:35:07 UTC
view on stackexchange narkive permalink

Als referentie heb ik een nauwe relatie op dit spectrum. Ik bewonder je bereidheid om de moeite te steken om hem bijles te geven. Het is veel werk en niet altijd plezierig.

Wat betreft het praten met de ouders vind ik dat je twee dingen moet bespreken met hen. De eerste is dat zijn incidentele buitengewone vaardigheden nog geen behoefte of speciale plaats hebben gevonden in de programmeertraining die u heeft kunnen bieden. Ik zeg dit omdat ik verwacht dat ze naar jou op zoek zijn om het beste uit zijn vaardigheden te halen. Hij klinkt alsof hij op sommige gebieden begaafd is (eidetisch geheugen van items en hun locaties) en respectabele rekenvaardigheden. Dergelijke vaardigheden zijn niet essentieel bij het programmeren. Logica en het plannen van mulit-part problemen zijn belangrijker.

Als voorbeeld: mensen denken vaak dat een "Math Wiz" geweldig zou moeten zijn als programmeur. Dat zouden ze zijn als ze weten welke stappen ze doorlopen om tot resultaten te komen. Pas als ze deze stappen kunnen zien en ze naar behoefte kunnen gebruiken of aanpassen, wordt dat een slimme programmeur. Dit zou niet waar zijn voor een savant. Een savant kan naar mijn mening de methode die ze gebruiken niet uitleggen.

Ten tweede, aangezien hij zou worstelen als programmeur op instapniveau, welke toekomst er voor hem zou zijn op zo'n positie. Hij zou op dit niveau blijven, net als een baan die planken met onfeilbare nauwkeurigheid in voorraad houdt.

In beide moet je benadrukken dat hoewel hij niet is verbeterd / tot bloei is gekomen, het alleen was met wat je hebt hebben kunnen bieden . Hoewel u uw vaardigheden niet vermindert, kunt u hen laten weten dat een andere training iets nieuws en toch onverwachts zou kunnen vinden.

Aanvullende bewerking: in mijn ervaring als programmeur is de vraag naar nieuwe logica en oplossingen vaak vervangen door verwijzingen naar een van de duizenden speciale functies die gemakkelijk beschikbaar zijn gemaakt in een softwareontwikkelingsomgeving. Als zijn logica niet toereikend is, kan hij alsnog uitblinken als hij de basisprincipes van een paar honderd beschikbare functies in een populaire omgeving kan onthouden, bijvoorbeeld ASP.NET. De details zijn beschikbaar voor een ontwikkelaar, maar met zijn vermogen om het te onthouden nuttig zijn om te zien of het leren van een toolkit met functies en procedures hem een ​​beter resultaat zou kunnen geven.



Deze Q&A is automatisch vertaald vanuit de Engelse taal.De originele inhoud is beschikbaar op stackexchange, waarvoor we bedanken voor de cc by-sa 3.0-licentie waaronder het wordt gedistribueerd.
Loading...